Весёлый способ развивать логику, координацию и социальные навыки
Каждая игра в линейке «Универсальные Терминал Системы» — это не просто развлечение, а продуманный инструмент для развития ключевых навыков дошкольников. Через игровые механики дети тренируют координацию, логику, эмоциональный интеллект и soft skills, незаметно для себя погружаясь в процесс обучения.
ЗАКЛИНАНИЕ (Волшебница и зелье)
Чему учит:
- Целеполагание и концентрация. Ребенок учится удерживать внимание на задаче (собрать ингредиенты), чтобы достичь результата (спасти волшебницу).
- Причинно-следственные связи. Понимание: «Если не действовать — волшебница исчезнет» формирует ответственность.
- Мелкая моторика. Точные броски в склянки тренируют зрительно-моторную координацию.
- Эмоциональный интеллект. Сопереживание персонажу («надо помочь!») развивает эмпатию.
Инновационный подход: игра использует метод «геймификации рутинных действий» — варка зелья становится метафорой выполнения последовательных шагов (как в реальных задачах).
МИКРОБЫ (Чистые руки)
Чему учит:
- Гигиенические привычки. Игра ненавязчиво объясняет важность мытья рук через визуализацию «врагов»-микробов.
- Самоконтроль. Ребенок учится реагировать на «раздражители» (ципки) и устранять их.
- Пространственное мышление. Траектории движения микробов требуют предугадывания их пути.
- Социальный навык. Финал с «сердечком» подкрепляет идею заботы о себе и других.
Инновационный подход: связь с реальной жизнью через интерактивные пасхалки (яйца, ложка) — ребенок переносит игровой опыт на бытовые ситуации.
ПРИВИДЕНИЯ (Ночная стража)
Чему учит:
- Критическое мышление. Разные реакции привидений (3 попадания) учат анализировать «слабые места» противников.
- Многозадачность. Нужно следить за несколькими объектами одновременно.
- Креативность. Взаимодействие с пасхалками (включение света, лазер) поощряет эксперименты.
- Управление страхами. Игра снижает тревожность через юмористический образ «розовых призраков».
Инновационный подход: элементы сторителлинга — история про «добрые привидения», которые улетают в финале, снижает уровень стресса.
РЫБКА ПЛЫВЕТ ДОМОЙ (Подводное приключение)
Чему учит:
- Планирование. Ребенок учится прокладывать «безопасный маршрут» для рыбы, избегая врагов.
- Экологическое сознание. Нейтральные рыбки и лодки — повод обсудить тему дружелюбного взаимодействия с природой. Принцип – не уничтожить, а отогнать!
- Терпение. Уровень не ограничен по времени, что учит работать в комфортном темпе.
- Любознательность. Пасхалки (сундук, корабль) стимулируют интерес к исследованию мира.
Инновационный подход: метод «открытого мира» в миниатюре — ребенок сам решает, с чем взаимодействовать.
ФЕЯ (Волшебный лес)
Чему учит:
- Эмоциональная регуляция. Конфликт с бабочками («+1/-1») учит контролировать импульсивные действия.
- Сенсорная интеграция. Параллакс-фон и звезды развивают восприятие глубины пространства.
- Творчество. Музыкальная катсцена с флейтой вовлекает в мир искусства.
- Комбинаторика. Нужно выбирать: собирать звезды или отвлекаться на бабочек.
Инновационный подход: динамическая сложность — звезды и бабочки требуют разных стратегий, адаптируя игру под уровень ребенка.
КОСМОБОЙ (Защита базы)
Чему учит:
- Командная работа (если играют несколько детей). Общая цель — защита базы — учит кооперации.
- Стратегическое мышление. Разные типы врагов (корабли, штурмовики) требуют разных тактик.
- Устойчивость к стрессу. Режим «на время» тренирует работу под умеренным давлением.
- Мотивация. Яркий финал с салютом поощряет стремление к победе.
Инновационный подход: Kinect/Orbbec-технологии превращают физическую активность в часть геймплея, сочетая спорт и обучение.
Все игры объединяет подход «обучение через развлечение» с акцентом на soft skills:
Когнитивные: логика, память, концентрация.
Социально-эмоциональные: эмпатия, самоконтроль, работа в команде.
Физические: моторика, координация.
КАК МЫ ТЕСТИРУЕМ РЕЖИМЫ
Социально-эмоциональные: эмпатия, самоконтроль, работа в команде.
Физические: моторика, координация.
КАК МЫ ТЕСТИРУЕМ РЕЖИМЫ
Каждая механика продумана так, чтобы ребенок не замечал учебного процесса, но при этом развивался комплексно. Это не просто «стрелялки» — это тренажеры для будущих навыков! Играть — значит расти умнее!»
Методист UTS.